多学科合作的护理模式对护士综合素质的影响

目的探讨与分析多学科合作的护理模式对护士综合素质的影响。方法选取2019年3月—2020年3月在江门市人民医院进行继续教育培训的30名护士作为对照组,选取2020年3月—2020年11月在江门市人民医院进行继续教育培训的30名护士作为研究组。对照组在继续教育培训期间对收治的疑难病患者进行常规护理,研究组在继续教育培训期间对收治的疑难病患者进行多学科合作护理。调查与记录护士综合素质、护理能力与人文品质状况,同时调查疑难病患者的护理满意度。结果护理3个月后,多学科护理模式下护士综合素质(病情掌握程度、病情观察能力、专科护理水平、批判性思维能力、分析问题能力、学习积极性、求知欲等)均显著优于常规护理模式,差异具有统计学意义(P<0.05)。多学科护理模式下护士护理能力显著优于常规护理模式,差异具有统计学意义(P<0.05)。多学科护理模式下护士人文关怀理念、知识、能力与感知等品质评分均优于常规护理模式,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理3个月期间,两组患者对于护士仪表态度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),研究组患者对于护士生活护理、疾病处理、技能操作、健康宣教、康复指导、出院指导、整体工作上的评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论多学科合作的护理模式可提高护士综合素质、护理能力与人文品质,提高患者护理满意度。