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“无中生有”正方形——由益智游戏想到数学教育

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摘要文章由一款益智游戏的品析,引发对其中蕴含的数学本质的探究与思考,并将其与数学教育相融合进行教学实践,从而获得数学教育的省思和启示:数学教育的目的是什么?数学教育要给学生什么?会用数学的眼光、思维、语言去观察、思考、表达现实世界的能力,将作为数学学科核心素养使学生终身受益.

作者郑瑄

机构地区宁波市江北区教育局教研室

出处《中学教研（数学版）》 2024年第4期37-41,共5页

关键词益智游戏数学思考教学实践教育启示

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2024年第4期

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