指向核心素养提升的聋校高中数学概念教学——以“直线的倾斜角与斜率”教学为例

数学学科核心素养的培养应贯穿于教学活动的全过程。在聋校高中数学概念教学中,教师应结合听障学生认知特点和发展规律,设计探究性问题、启发性问题、挑战性问题等,帮助学生更好地理解数学概念,感悟数学思想,积累数学活动经验,发展数学学科核心素养。