高职现代学徒制“三教”综合改革研究和实践

现代学徒制是新时代提高职业教育适应性、促进产教融合的重要抓手,2014年8月,教育部《关于开展现代学徒制试点工作意见》发布以来,我国现代学徒制探索快速推进,全国一共遴选了三批试点项目。经过多年的研究和实践,中国特色现代学徒制框架基本形成,双主体合作育人机制逐步落地。学徒的成长由学校和企业双主体共同负责,成长环境和学习资源更加多元和丰富,“教与学”的方式有更多的可能,教师、教材、教法改革有了更大的空间。如何构建“行为示范、会做善教”的企业导师团队是提高现代学徒制人才培养质量的关键问题。广东建设职业技术学院工程造价专业(BIM方向)是教育部现代学徒制第二批试点项目,2020年7月首届学徒(学生)顺利毕业,至今已有3届毕业生。以工程造价专业(BIM方向)学徒制班教学改革研究和实践为例,剖析现代学徒“教与学”改革的关键点,研究和实践“三课堂融合”育人模式,摸索德技双优企业导师成长路径,为中国特色现代学徒制人才培养提供有益参考。