高校课程思政研究的述评与深化路径研究

文章运用Vosviewer可视化技术,对中国知网(CNKI)的1884篇核心期刊文献进行分析。研究表明:近年来,高校课程思政研究的学术合作网络尚未成型;相关成果主要集中于内涵阐释、课程思政与思政课程协同育人、实践路径、评价体系等方面。文章进而提出,探索以加强多元作者学术合作、倡导多样方法综合应用、推动内容研究创新演绎为核心的深化路径,可为课程思政未来研究提供有益启示。