摘要
文章基于高质量发展目标,指出高职教师教学创新团队建设的价值意蕴,并在学习型组织视角下分析教学创新团队的构建逻辑,从而提出高质量目标下高职教师教学创新团队建设与培育的4条实施路径,以期提供一定参考和借鉴。
出处
《改革与开放》
2023年第23期67-72,共6页
Reform & Openning
基金
2021年度辽宁省教育厅职业教育与继续教育教学改革研究项目“辽宁高职特色高水平专业群构建的内在逻辑与治理模式研究”
2022—2023年度辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“高质量发展目标下高职教学创新团队建设研究”(项目编号:LZY22245)
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度课题“专业群视域下高职院校教学创新团队建设研究”(项目编号:JG22EB160)阶段性研究成果。
