摘要
劳动教育是当下落实“五育”融合重要的一环。区域劳动资源具有丰富的历史传统和文化内涵。学校通过劳动活动,可以将这些文化资源进行有效地保护、传承、开发和利用。文章论述了多维度挖掘区域劳动资源的育人内容,精准提炼区域劳动资源的教学主题,灵活重构真实性劳动教学任务情境,巧妙运用多元化策略推进任务达成,探讨将区域劳动资源转化为教育资源的可借鉴经验,促进学生劳动素养的提升。
出处
《中小学课堂教学研究》
2024年第4期67-70,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
2023年度江苏省教育科学规划课题“基于乡土文化的项目式跨学科主题学习策略研究”(B/2023/03/87)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“项目化学习视野下的作业设计与实践研究”(C-c/2021/02/155)。
