小学生数学思维的培养策略研究

智力的发育需要逻辑思维的支撑,学生在认知客观事物的过程中,同样需要经过合理的思维反应。新课改背景下,“教”与“学”都需要进行全面的创新,对学生思维方法的培养也产生了新的要求。尤其对于作为一门基础性学科的小学数学来讲,教师更加需要创新原有的教学方法和理念,积极提升学生的数学思维能力,培养学生数学核心素养。基于此,对小学数学教学中学生数学思维方法的培养策略进行分析,从教学导入、强化训练及抽象教学三个方面,帮助学生建立数学知识体系,丰富学生思维,提升教学质量。