摘要
对于同一个测量对象,周长和面积“和谐共生”,同时存在,不可分割。但是,周长具有“一维”的空间特质,面积具有“二维”的空间特质,两者的结构“合而不同”,本质有别,不可忽视。因此,教学时将两者放在同一对象、同步研究和同时对比,有助于学生的思维从分化、回避、漠视渐进为融合、正视、聚焦,使学生更好地生长出相关的概念、判断和推理能力,实现智慧学习。
出处
《小学教学参考》
2024年第8期6-9,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于问题链驱动的小学生数学化学习的研究”阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)
江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“指向‘三会’素养的小学数学游戏化学习设计研究”阶段性成果(课题批准文号:2023JY15-L190)。
