摘要
小学数学教学不仅仅要提高学生的计算能力,更要发展学生的数学思维。数学绘本图文并茂,能使数学教学更具趣味性、结构性、探究性和思考性,让学生在阅读过程中对数学产生亲近感,从而理解和掌握知识点,学会用数学的思维去思考现实世界。
出处
《小学教学参考》
2024年第8期30-33,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
南京市教育科学“十四五”规划课题“基于数学绘本提升幼小衔接学习适应性的实践研究”(课题批准号:L/2022/052)阶段性研究成果。
