合作学习下器乐与歌唱融通教学实践研究

在小学音乐课堂的合作学习中,合理运用器乐与歌唱融通的教学方式,可以让学生更加多元地感知音乐,通过提升音乐思维,落实学科核心素养。对于如何有效地开展器乐与歌唱融通教学,作为有着良好的“自然资源”的一线音乐教师有着巨大的发挥空间,通过实践探究,积极寻找更加适合音乐教学的理论体系。