基于学科核心素养的高中信息技术分层作业设计与实践研究

“双减”政策的出台使得中小学对作业减负的呼声越来越高,分层作业成了学生课业减负的关键举措。文章依据高中信息技术课程标准,设计基于学科核心素养培养的高中信息技术分层作业目标,为学生提供不同难度的作业,努力构建基于学科核心素养的分层作业设计和实施框架,并在高中班级进行实践研究,以期为广大一线教师探索出一条分层作业设计与实施的路径。分层作业的实施不仅能使不同能力水平的学生获得长足的发展,体现了因材施教的思想,也能实现教师的差异化教学和学生的个性化学习,对促进学生的全面发展具有积极的促进意义。