新媒体时代“讲好中国故事”融入高职思政理论课的路径研究

Research on the Path of Integrating"Telling China's Story Well"into Ideological and Political Theory Courses in Higher Vocational Colleges in the New Media Era

新媒体时代,人们获取信息、交流思想的方式已经发生巨大变化,高职思政理论课教学模式也有所转变,传统面对面的教学逐渐转化为“线上+线下”的混合式教学,新媒体技术在此方面发挥了重要作用。高职思政理论课是培养学生思政素质的重点课程,其教学目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。将“讲好中国故事”融入高职思想政治课不仅可以增强学生对中国文化的认同感,还能帮助学生更好地理解和把握思政理论知识,提高学生思政素质。在教学中,教师需科学合理地选择中国故事,以具有代表性、典型性、时代性的中国故事为主,反映中华传统文化和当代发展成果。教学方法也应实现多样化,借助多媒体提升课堂教学效率,并加强实践教学,组织学生参加社会实践活动,让学生亲身体验和感受中国故事的魅力。基于此,文章围绕“讲好中国故事”对高职学生的重要性、高职思政理论课针对“讲好中国故事”的教学现状展开探讨,并从优化课程设计、整合关于中国故事的课程内容、应用新媒体教学手段讲好中国故事、重视教学评价不断改进“讲好中国故事”的教学方法、建设校园文化渲染中国故事氛围等方面入手,制定新媒体时代将“讲好中国故事”融入高职思政理论课的实现路径,旨在为相关从业人员提供参考。