小学数学教学中发展学生模型意识的探索与实践

模型思想是数学三大思想之一。《义务教育数学课程标准(2022年版)》将模型意识作为核心素养的主要表现之一。史宁中教授认为,数学模型构建了数学与现实世界的桥梁,借助数学模型使数学回归现实世界。在当前的教学实践中,我们发现教师对于数学建模的理解较为模糊,对模型思想的阶段性要求界定不清楚,忽略了模型意识的教育价值。为了落实新课标理念,改变学生的学习方式,我们以课题为抓手,进行了实践和探索。