语文自主作业体系的建构与实践研究

随着素质教育的深入发展,叶圣陶“立人”思想视域下小学语文自主作业体系的建构与实践,要立足生本学习的基础,在尊重个性、多元分层中强化作业的趣味引领与科学评价,让学生在自主、合作与探究的作业练习中巩固知识、开拓视野,实现知识的系统化梳理与融合。