阅读课堂思辨性学习策略举隅

统编教材五年级上册第二单元课文《将相和》,是一篇改编自《史记》的著名历史故事。笔者在教学时,有学生对课文中出现的真与假很感兴趣,提出:《史记》是历史著作,讲求真实,课文中有真假难辨的情形,如“完璧归赵”中蔺相如是真撞还是假撞等。于是,笔者抓住这一真与假的议题,组织学生开展思辨性学习,让学生在快速读课文之后,再慢下来仔细思考与探究,收到了良好的教学效果。