小学语文课堂的群文阅读应用策略

随着新课改的推进,小学语文教育不再是单纯的学科教育,它被赋予了新的任务与使命。为了提升学生文化素质,拓宽其视野,发散其阅读思维,推动其掌握更多的阅读技巧,群文阅读走进了教师的视野。区别于以往的教学模式,学生将在教师的引导下感知独立文章中的结构、情感,尝试着将逻辑、思维有联系的两篇或多篇文章联系起来。笔者从具体的教学案例出发,深入分析小学语文课堂中的群文阅读应用策略。