文言并重,助推小古文教学走向精彩

小古文是我国传统文化的根。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要传承弘扬我国优秀传统文化。统编教材的编者充分贯彻这一精神,结合学生实际认知水平,在教材中穿插不少短小的小古文,目的是激发学生的学习兴趣,在言语品析中培养语感,提升素养。然而,不少教师未能真正领会编者的意图,在教学中还是采用机械分析、背诵的方式,这不仅没有让学生感受到小古文的魅力,反而增加了他们的学习负担,结果适得其反。