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“电磁学”主题中的认识路径例析

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摘要物理学认识路径是物理学家们认识世界的思维工具,也是物理教学中促进学生思维发展的重要载体.本文以高中物理“电磁学”为主题,举例分析其蕴含的认识路径,探索将物理知识与科学思维相融合,发展学生核心素养的有效途径.

作者王美芹

机构地区北京市密云区教师研修学院

出处《中学物理》 2024年第7期18-20,共3页

基金北京市物理学会2022—2023年度重点课题“促进学生认识发展的单元教学内容整合研究”(项目编号:WLXH221047).

关键词认识路径电磁学科学思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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共引文献16

1杨双伟,崔琰,张玉峰.中学物理中问题表征的工具、过程分析及其教学建议[J].中学物理,2023,41(3):2-5. 被引量：5
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5王美芹,张玉峰.挖掘与整合物理学认识路径的思路与策略[J].中学物理,2023,41(9):6-10. 被引量：2
6王美芹.“静电场”主题中的认识路径例析[J].中学物理,2023,41(11):2-4. 被引量：1
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中学物理

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