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“双减”之后,科学教育如何做加法
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摘要
做好科学教育“加法”,是培养青少年科技创新人才的基石。在当前教育“双减”背景下,如何推动科学教育“从有到优”,提质升级?半月谈记者在山城重庆的一些中小学寻找答案。
作者
周思宇
吴燕霞
机构地区
半月谈
出处
《半月谈》
2024年第6期46-47,共2页
China Comment
关键词
科技创新人才
半月谈
山城重庆
加法
中小学
青少年
提质升级
当前教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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