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基于国家课程校本化实施的小初衔接策略
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摘要
小初衔接问题是教师及家庭普遍重视的教育问题,学生能否从小学平稳、顺利地过渡到初中,直接关系到他们升入初中后的发展状态。学校应根据学生的实际需要,科学和精准地开展教育引导,从课程、课堂、学科、活动、评价等方面着手,探索校本化实施国家课程的小初衔接策略,着眼于知识储备、关键能力和必备品格,打造学生的学习品格,厚植学生的核心素养。
作者
韩志杰
机构地区
北京师范大学石家庄附属学校
出处
《教育实践与研究》
2024年第9期63-64,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小初衔接
国家课程校本化
策略
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
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