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提高小学生数学成绩的有效策略
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摘要
有关提高小学生数学成绩的策略探析,始终是社会各界所普遍关注的重点。由于不同学生的认知特性不同,以致提高其数学成绩的途径与手段也各不相同。同时,随着科学化、针对性、实效性教学策略作用的发挥,加之学生成绩的逐步提升,其数学认知自信也会慢慢得到建立。
作者
王丽
王治国
机构地区
陕西省定边县新乐小学
出处
《西部教育研究(陕西)》
2024年第3期48-49,共2页
关键词
有效策略
数学成绩
认知特性
数学认知
途径与手段
实效性教学
小学生数学
逐步提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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西部教育研究(陕西)
2024年 第3期
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