摘要
根据专业认证各项要求,落实好思政教育专业人才培养目标的现实任务,为思政教育专业课程的教学模式提出了改革创新的新要求。在“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念的指导之下,立足于思政教育专业核心课程《中国共产党思想政治教育史》的教学实践,努力探索“三维四化多主体交互式”教学模式改革的内在逻辑及实践诉求,能够为专业课程教学改革及教育教学体制机制创新、进而提升人才培养质量提供探索思路和实践经验。
出处
《三峡高教研究》
2023年第4期56-59,共4页
Sanxia Higher Education Researches
基金
重庆市2021年度高等教育教学改革研究一般项目“专业认证背景下思想政治教育专业课程“三维四化多主体交互式”教学模式研究”(213286)
重庆市教委2022年度研究生教育教学改革研究一般项目“教育硕士思政课程‘五学并举、四阶联动、三力共进’教学模式的理论与实践”(yjg223130)
重庆三峡学院教学改革研究项目“基于问题驱动的‘五步教学法’课堂教学模式的构建与运用研究——以《基础会计》课程为例”(JGZC2331)。
