袁枚《续诗品》的“着我”理论与写作的独创性

在语文教育中,写作教学一直存在诸多不足,传统的教学模式早已不再适应当前教学改革以及学生期待。作为教育者,我们必须寻求更明确的理论指导。袁枚的《续诗品》作为古代诗歌创作文论,其有关个性创新的观念十分贴近写作教学的要求。有研究者认为创作要在“着我”的前提下学古而不泥古,要古为今用、古为我用^([1]);有研究者认为“着我”是表现自己性情遭遇,具有独特的审美感受^([2]);还有研究者认为“着我”重在艺术表现的独创性^([3])。