基于三种表征的高中生运动学概念理解情况调查研究

A survey on the understanding of high school students'kinematics concepts based on three representations

以新乡市某中学120名高中生为研究对象,以运动学概念测试(KCT)为研究工具,基于三种表征方式测查高中生对于高中物理运动学部分的掌握情况。调查发现,学生对运动学部分的整体掌握情况较好,存在的问题主要是:对加速度的理解存在误区;从运动图中提取信息能力较弱;不易将数学知识迁移到运动学问题的解决过程之中。据此对中学物理教学提出了对应建议。