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加强大中小学法治教育
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摘要
当前,大中小学法治教育在取得显著成绩的同时,也存在法治教师师资力量不足、实践教育配套资源供给不充分、课堂教学效果不佳、考核评价方式科学性不足等问题。教育部门和学校应采取积极措施,加大在职法治教师的培训,培养专门的法治教育人才,统筹法治教育实践资源的建设和利用,完善法治教师激励机制,优化考核评价体系,推动大中小学法治教育高质量发展。
作者
马怀德
机构地区
全国政协
中国政法大学
出处
《北京观察》
2024年第3期25-25,共1页
Beijing Observation
关键词
法治教育
资源供给
考核评价体系
考核评价方式
完善法治
课堂教学
教育部门
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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