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智能技术赋能下教师专业发展的现实、挑战及突破路径
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摘要
近年来,智能技术快速发展,并向教育领域渗透。为突破教师专业发展的困境,笔者开始关注智能技术,并对其进行深入探究,以帮助更多教师在智能技术背景下不断提升、从容执教。
作者
俞书香
邢燕姗
机构地区
洛阳市洛龙区教师发展中心
伊川县平等乡平等中心小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2024年第4期51-52,共2页
基金
2022年度河南省教育信息技术研究课题“智能技术赋能下教师专业发展的现实困境及路径研究”的研究成果,课题编号:1452022051。
关键词
教师专业发展
智能技术
不断提升
突破路径
领域渗透
执教
深入探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2024年 第4期
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