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一道中考反比例函数综合题的探究历程

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摘要针对一道中考反比例函数综合题,巧妙利用“母题”,通过初中数学“好题”探究的三个历程,从四个视角实施解题教学,促进学生理解不同模块之间既保持独立、又和谐统一的本质,提高学生的数学核心素养.

作者殷新妹

机构地区杭州市钱江新城实验学校

出处《理科考试研究》 2024年第8期21-25,共5页

关键词独特视角问路理法贯通核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2024年第8期

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