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问题情境视域下的化学教学实践——以“金刚石、石墨和C60”为例

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摘要 基于问题情境的化学教学,既有助于增强学生的学习动机,也使得课堂中的化学知识变得更加多维和立体,提高教学质量,培养学生化学核心素养,促进学科育人目标的实现.以人教版九年级化学第六单元中碳单质的第一课时为例,从学生已有生活背景和经验出发,以“问题情境”为引导,结合金刚石、石墨和C60的教学目标,设计了问题情境视域下的化学教学实践案例,达到寓乐于教的目的.
作者 龙笑 崔继文
机构地区 佳木斯大学
出处 《理科考试研究》 2024年第8期53-56,共4页
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