培养小学生数学眼光的策略

在新课标背景下,教师在培养学生眼光的过程中普遍面临培养方向不明确、培养方法不奏效、培养过程缺乏力度等现实困境。鉴于此,教师应采取以目标为引领、以活动为载体、以评价为推手的教学策略,循序渐进地培养学生的数学眼光,发展学生的数学核心素养,让学生用新眼光、新视角观察多姿多彩的现实世界,从而有新的发现。