摘要
在现代基础教育工作不断创新开展的过程中,生命观念的培养是高中生物教育的重要任务之一。如何通过单元教学实践培育学生正确的生命观念与素养,已成为当前众多高中生物教师研究中的热点问题。但是在当前的高中生物教育工作开展过程中,关于单元教学模式下学生生命观念素养的培养研究还不全面。因此,文章旨在探究基于培育生命观念素养的高中生物单元教学实践路径,重点分析了高中生物单元教学过程中开展生命教育具有哪些可行性和实效性,并从思想引导、情感交流、实践活动等方面展开深入研究,为高中生物的发展提供理论参考和实践指导。
