摘要
历史核心素养在初中历史教学中具有至关重要的作用,对初中历史的教学课堂开展具有客观的指导意义。从当前阶段教学课程的开展情况来看,要想顺利开展深度教学模式的研究与应用,离不开核心素养的培养。随着国家提升对教育事业的重视程度,以及在新课改和“双减”政策的双重背景下,初中历史课程教学也有了新的要求,即脱离应试教学,重视学生自主学习能力的培养。核心素养下的历史深度教学与该教育理念十分契合,开展深度历史教学课程,可以帮助学生提升对历史事件的理解能力。基于此,初中阶段的历史课程应加强对深度教学课程开展的重视程度,将历史教学的发展作为重点,并落实相应的改善措施。
