“方寸之间的大自然--生态瓶微景观制作”跨学科项目式学习活动的设计与实施

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》首次设立“生物学与社会·跨学科实践”主题,提出“应整体规划跨学科实践活动,探索项目化实施”。跨学科学习是为解决一个真实的问题,运用不同学科的知识和方法,对问题产生整体理解。项目式学习是从现实生活需要出发,学生运用学科基本概念和原理,通过观察、探究、合作、分享等活动,将问题逐步分解,在一定时间内解决问题的过程。跨学科项目式学习,就是为解决一个真实复杂的问题,学生创造性地整合不同学科的核心知识和能力,形成整合性的项目成果和新理解。