深探究妙拓展,让教材习题“物所超值”

教材是实施课堂教学的重要资源,很多高考试题都是依托教材例题或习题进行精心设计、恰当迁移、延伸拓展与变式探究等改编而成的新题,源于教材而又高于教材.本文围绕教材中的一道习题,通过深度探究、巧妙拓展,挖掘其潜在的价值,让习题“物超所值”,并就课堂教学提出几点思考。