摘要
“1+X”证书制度实施主要目的提高人才培养质量,缓解结构性就业矛盾。院校主要任务就是推进“1”和“X”有效衔接,开展课证融通。制度实施过程中,课程与“X”证书融合不深不细,具体体现在教师、课程评价、教学内容、教学过程4个方面,针对这些问题,开展“1+X”证书制度下的课证融通机制探索研究,充分利用校企合作平台,从教学实际出发,探索教师素质提升、教学内容重构、教学过程优化、课程评价体系构建,全方位全过程课程融通,真正提升人才培养质量,拓宽学生的就业渠道。
出处
《中国设备工程》
2024年第7期250-252,共3页
China Plant Engineering
基金
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目《“1+X”证书制度下工业机器人技术专业“双主体、四融合”课证融通的探索实践》(项目编号:2022240)。
