立足言语形式 解码文本蕴藉--《大雁归来》文本解读

《大雁归来》因其文学色彩与科普性质,在统编初中语文教材中兼具独特性与典型性。根据文体形式和文本特质的独特性,契合课程标准要求,教学中应以建构“阅读策略”为目的,通过品词酌句的方式,深度挖掘文本话语蕴藉,引导学生理解作者在字里行间传达的思想主题,避免浮于表面的低质阅读,以提升学生语文学科素养和阅读能力,实现有效教学。