区域教研推进下的新诗教学研究

基于调研厘清初中语文统编教材新诗教学的区域现状,深入探究教学的有效切入路径,并以区域教研的推进为例,提出相应的方法策略,在课程实践中不断反思,形成可操作、可借鉴、可推广的“一二三环式”校本教研模式成果。