炼·创·引:挖掘散文教学的人文性——以五年级上册第一单元为例

当前的小学语文散文教学,存在思维训练时间少、学习渠道单一、素材单薄、共情不足等问题。结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文阅读教学的要求,教师应采用“炼思+创情+引流”的复合型散文教学路径,通过思维培养、情感激发、素材导引与整合,从整体上改善教学面貌,提升散文教学的整体成效。