语文课堂教学“三序合一”的实践研究

语文课堂教学要实现高效,就应做到“核心知识序“”认知建构序“”学习活动序”的“三序合一”。首先,对三序合一的内涵进行界定,找出三序合一实施的理论依据和所遵循的“生活逻辑-学科逻辑-学习逻辑”这样的生成逻辑。在此基础上,研究出了三序不同的操作流程和实施路径,最终在三序合一中实现学生核心素养的发展,构建高效的个性化悦动课堂。