高中地理大单元学习策略的探索

在注重培养学生学科核心素养和提升他们综合能力的背景下,越来越多的教师意识到大单元学习的重要性。区别于以往的学习模式,学生不再拘泥于具体知识点的学习,而是从整体的角度进行学习知识。下面从具体的案例出发,深入分析大单元学习在高中地理课堂中的应用策略。一、提炼地理大问题。提炼地理大问题是开展地理大单元学习的前提。考虑到实际情况,在整合地理大问题时需要注意以下几个方面。第一,符合学科特点。