境脉学习设计:让小学数学课堂焕发生机

近年来,“境脉学习设计”逐渐受到教育者的关注,特别是在小学数学教学领域。本研究旨在探讨该设计在小学数学教学中的应用及其对学生核心素养的影响。境脉学习强调事物情境的整体把握,旨在深度整合学生的内部世界(如记忆、经验)与外部环境(如学习资源、教学环境)。此外,本设计鼓励师生间的互动和对话。分析结果显示,通过实施境脉学习设计,可以更有效地实现“教、学、评”一体化,帮助学生构建连贯的知识脉络,同时挖掘其既有的学习经验。