期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大观念下的小学英语单元整体教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于大观念的英语单元整体教学有助于学生更好地运用英语知识,从而在实践中形成结构化体系,拥有牢固的英语基础。基于此,文章立足于大观念下英语单元整体教学的思路,从科学创建单元教学框架和积极落实英语学习活动观两方面进行了详细的论述,以期能给英语教师一些启发。
作者
张晓栋
机构地区
常州市博爱小学
出处
《文理导航》
2024年第15期70-72,共3页
关键词
小学英语
单元整体教学
单元教学框架
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
4
共引文献
13
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
钱蓉.
立足大单元,创建高效课堂--小学英语单元整体教学探究[J]
.试题与研究,2023(23):59-61.
被引量:7
2
陆萍.
主题引领 智慧启迪——“新课标”下小学英语单元整体教学的探索[J]
.求知导刊,2023(16):83-85.
被引量:2
3
黄青华.
主题意义与大观念下的初中英语单元整体教学策略[J]
.中学教学参考,2023(12):18-20.
被引量:2
4
周敏.
核心素养视角下的小学英语单元整体教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 7 Chinese Festivals为例[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2023(5):20-24.
被引量:6
二级参考文献
6
1
俞静.
以大观念为中心的初中英语单元整体教学研究[J]
.试题与研究,2022(36):1-3.
被引量:1
2
许天佑.
建构主义教学思想在高中英语语法教学中的运用[J]
.中小学外语教学,2014,37(10):24-29.
被引量:8
3
王蔷,周密,蒋京丽,闫赤兵.
基于大观念的英语学科教学设计探析[J]
.课程.教材.教法,2020,40(11):99-108.
被引量:172
4
冯胜男.
基于2022年版课标的单元整体教学优化策略[J]
.小学教学设计,2022(27):16-19.
被引量:2
5
李悠悠,高翔.
“双减”背景下小学英语单元作业设计的五个关键环节——以外研社新标准一年级起点五年级下册第五模块为例[J]
.中小学课堂教学研究,2022(11):33-37.
被引量:5
6
许丽萍.
“双减”背景下基于主题意义引领的小学英语单元整体作业设计与优化[J]
.名师在线(中英文),2022(34):4-6.
被引量:9
共引文献
13
1
赵子君.
基于主题意义开展小学英语单元整体教学的实践探讨[J]
.小学生(多元智能大王),2024(4):73-75.
2
蒋南鑫.
指向培养学生文化意识的单元整体教学——以译林版三年级英语上册Unit 8 Happy New Year!为例[J]
.江西教育,2023(43):70-71.
3
殷静静.
大单元教学:英语教学的“新样态”[J]
.新课程教学(电子版),2023(24):105-106.
4
王芳.
基于主题意义背景下初中英语大单元整体教学模式的构建[J]
.中学生英语,2024(12):43-44.
5
周雅.
新课标视角下小学英语单元整体教学实践研究[J]
.课堂内外(高中版),2024(10):80-82.
6
邵琰.
学习活动观视野下单元整体教学策略研究[J]
.启迪与智慧(上),2024(3):68-70.
7
鲁慧芳.
核心素养视角下地方课程项目化学习实践——以“新安水文化”一课为例[J]
.小学教学参考,2024(18):89-91.
8
林芳.
育人主题引领下英语单元教学活动实施策略探研[J]
.成才之路,2024(24):129-132.
9
冯颖颖.
大单元教学在小学英语课堂中的有效应用[J]
.英语广场(学术研究),2024(24):130-132.
10
朱兴涵.
核心素养下的小学英语大单元主题整体教学分析[J]
.学苑教育,2024(26):19-21.
同被引文献
2
1
王珍.
基于单元整体设计的英语阅读深度教学--以译林版小学英语五年级上册为例[J]
.宁波教育学院学报,2024,26(2):109-111.
被引量:1
2
张轶鋆.
新课标背景下农村地区小学英语“旧教材”使用中的“减”“增”“整”[J]
.英语学习,2024(4):52-56.
被引量:1
引证文献
1
1
赵娇,刘扬,王静坤,春香,孙健.
大概念视域下小学英语单元整体教学的实践策略[J]
.漫科学(科学教育),2024(9):206-208.
1
虞富,陈思诗.
新课标视域下体育大单元教学设计与实施策略——以浙教版小学五年级“田径:发展快速跑和跳跃能力综合活动”为例[J]
.课程教学研究,2023(10):64-71.
2
韩建丰,高凌蕊.
基于人教版教材分析与使用的晶体教学关键问题探讨[J]
.中学理科园地,2024,20(1):66-69.
文理导航
2024年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部