对一道圆锥曲线试题逆问题的再探究

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摘要本文先从一个具体的圆锥曲线面积问题出发,得到关于面积为定值的一般性结论;然后进一步研究该问题的逆问题,得到逆问题的一般性结论.由此引导学生全面分析数学问题,促进数学核心素养的达成.

作者徐美松

机构地区江苏省南京市金陵中学

出处《高中数学教与学》 2024年第4期52-53,共2页

基金江苏省教育科学”十四五”规划课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”(批准号:D/2021/02/579) 南京市金陵中学立项课题”基于微探究教学培养学生问题提出能力的实践研究”研究成果。

关键词数学核心素养圆锥曲线一般性结论再探究

高中数学教与学

2024年第4期

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