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高中化学情思共生课堂建设分析
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摘要
高中阶段,情思共生课堂具体指同时兼顾学生课堂情感体验和有效思考,创造新课堂,促进学生智力与非智力因素的有序发展,帮助学生丰富学习经验,提高学习兴趣,潜移默化地实现对化学学科素养的培养。教师在教学活动中巧妙地创设教学情境,合理设计情感线,通过问题串与项目任务群的建设创建情思共生课堂,从而营造轻松和谐的课堂氛围,提高学生学习成绩。
作者
高颖端
机构地区
江苏省海门中学
出处
《文理导航》
2024年第14期37-39,共3页
基金
2021年度江苏省“十四五”教育科学规划立项课题“情感线.问题串.项目群:高中化学情思课堂整体建构研究”,课题编号:D/2021/02/641。
关键词
高中化学
情思共生
情感教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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