素养导向的高中化学大单元教学设计与实践

以“物质及其变化”学科大概念统领,高三化学复习课开展“新能源汽车电池回收利用”大单元教学。整合元素化合物、氧化还原、化学动力学、物质结构与性质、化学实验等高中化学重点知识;构建单元教学框架,制订单元学习目标,创设真实情境,通过大问题、大任务,教师搭建脚手架,学生开展自主探究、合作交流活动、反思总结,促进学生高阶思维能力发展,促进深度学习,对提高高三化学复习的精准度和有效性有很大的意义。