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坚持以生为本让初中生物情境教学大放异彩

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摘要在初中生物教学中使用情境教学是时代所趋,也是历史赋予的重要使命.当前,有些生物教师对于情境教学的认识不足,创设的情境脱离学生实际,影响了学生的学习效率.所以,在新时期,教师要坚持以生为本,积极创设学生喜闻乐见的教学情境,扩大生物教学的影响力,使学生都能够积极参与进来,构建高效的生物课堂.

作者张平英

机构地区陕西省渭南市富平县荆山学校

出处《数理化解题研究》 2024年第8期142-144,共3页

关键词以生为本情境教学初中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第8期

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