期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文情境表演教学模式的有效策略
Effective Strategies for Chinese Situational Performance Teaching in Senior High Schools
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课改后,情境表演这一教学方法被广泛运用于阅读教学当中。但因教师对其认识不足导致过于追求课堂热闹,忽视了教学本质。结合教学实践,从情境表演课堂实际情况出发,通过梳理分析,以期使教师对情境表演有较为全面地认识,从而提高情境表演在阅读教学中的辅助作用。
作者
李乾忠
LI Qian-zhong
机构地区
河南省兰考县第二高级中学
出处
《语文教学之友》
2024年第4期11-13,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
课堂教学
情境表演
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
1
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
肖培东.
为什么我想浅浅地教语文[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2018,0(1):13-17.
被引量:6
二级参考文献
6
1
吕叔湘.
关键在于一个“活”字[J]
.课程.教材.教法,1991,11(10):16-16.
被引量:33
2
郭志明.
语文应该怎样教[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2011(3):13-16.
被引量:2
3
崔国明.
文本解读的三重境界[J]
.文学教育,2014(8):4-8.
被引量:6
4
冯为民.
文本解读之“度”(上)[J]
.中学语文教学参考,2014(6):43-45.
被引量:1
5
李华平.
迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师韩军《背影》教学课例[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2014(10):7-12.
被引量:40
6
于漪.
语文教学现状的思考[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2016,0(10):11-16.
被引量:18
共引文献
5
1
邱翠轩.
“深读”“浅教”,润物无声——肖培东语文课堂教学艺术浅探[J]
.高考,2021(23):107-108.
2
珍惜机遇 苦干实干 高标准完成堤防建设任务[J]
.水利天地,2000,15(3):16-16.
3
王维维.
打造优质提问 激发多重回应[J]
.中学语文教学参考,2020(20):41-42.
被引量:1
4
刘小云.
就该这样“浅浅”地教语文——以肖培东执教《伟大的悲剧》来谈[J]
.中学语文教学参考,2021(5):16-17.
5
冯爱琳.
浅浅之道:试析肖培东的语文教学理念[J]
.学语文,2022(5):23-26.
1
何家杰.
浅谈初中物理实验教学存在的问题及对策[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2024(3):0100-0103.
2
吴蜀.
基于“双减”政策的数学教学减负提质策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2024(3):0084-0087.
3
杜尚荣,潘舒爱雪.
人工智能背景下教学方式变革的逻辑与路向[J]
.教育文化论坛,2024,16(2):68-76.
被引量:2
4
熊和平.
作为人文实践的教学及其教学论意义[J]
.课程.教材.教法,2024,44(3):45-51.
5
于泽元,王远征.
三重理解论:阅读教学过程本质探析[J]
.课程.教材.教法,2024,44(2):97-103.
语文教学之友
2024年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部