《生态学》双语教学课程建设探索与实践

在高等教育国际化背景下,双语教学是顺应我国教育改革发展、聚焦国际前沿、与国际接轨的必然趋势,是促进学科国际化和培养具有国际化创新人才的重要举措。双语教学应充分考虑目前我国高等教育英语普及的实际情况,教学中应积极发挥汉语的媒介作用,结合英文,进行渗透式双语教学。同时,根据开设学科的学科特色、国际背景及学生英语的掌握程度,探索切实有效的双语教学模式。本文以安徽科技学院资源与环境学院《生态学》双语课程为例,探讨双语教学在该课程教学中存在的实际问题及解决途径,以期为生态学学科发展和培养具有国际视野的创新人才提供科学指导。