为心赋能,促进深度学习

构建指向深度学习的教学模式,不仅能够提高学生学习效率与质量,还可以促进学生学习方式变革。笔者在教学中发现,初中生的数学学习方式被动,缺乏深入学习动机,学习效果较差。因此,笔者着手运用深度学习理念指导初中数学发展方向,以“运用信息技术、创设问题情境、推行小组合作、依托数学文化、开展趣味活动以及落实积极教育”为有效策略,为学生主动学习赋能,从而逐步走出教学困境,提升学生数学学科核心素养。