从知识迈向素养:高中美术逆向教学设计的探索

为顺应时代发展,高中课程改革立足于素养培育的育人目标提出教学设计的思路。我们倡导逆向设计的美术大单元教学,其注重知识结构的内在关联和现实情境下的转化迁移。通过任务引领、问题驱动和全程评价帮助学生围绕情境主题开展有意义的学习,体验艺术家的思维和创作过程并全面发展核心素养。